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人才培养——本科生
发布日期:2015-12-10浏览次数:字号:[ ]

人才培养是学校的根本任务。本科教学是学校的核心工作。质量是学校生存和发展的生命线。长期以来,学校坚持“艰苦奋斗”的校训,坚持立德树人理念,以学生为本,不断深化教育教学改革,在培养学生方面取得了显着成效。社会责任感,创新能力和实践能力。

专业建设。学校坚持“规模稳定,结构调整,布局优化”的原则,不断优化学科专业结构,提高人才培养和社会需求的一致性,加强特色发展。学校拥有25,000名本科生和116名本科专业。专业包括哲学,经济学,法律,教育,文学,历史,科学,工程,农业,医学,管理和艺术。参与了59个中学课程。有6个国家级专业建设点,1个国家综合配套改革试点项目,2个国家级人才培养创新示范试验区,6个教育部优秀工程师教育培训计划试点项目,2个教育部优秀农林人才。教育培训计划(涉及8个专业),6个江苏大学品牌专业(一期工程建设项目),4个江苏省优秀工程师教育培训计划试点项目,15个江苏省重点专业(班级)(涵盖41个)本科)。

课程建设。学校始终把课程建设作为重要的教学基础设施。有14个国家级质量课程,1个国家双语教学示范课程,13个国家质量资源共享课程,2个国家级质量视频公共课程。江苏省26门课程,江苏省3门课程,10门课程(14)国家“十二五”教材,18种江苏省“十二五”重点教材。学校十分重视网络资源教学平台的建设。目前,已有超过4,360个(中学)在线课程,总访问量为2.41亿。课程的网络资源越来越丰富,网络辅助教学越来越正常。

实践教育人。学校坚持实践教学改革是培养人才的重要途径,加强综合实验项目的设计和应用,加强大学生创新创业教育,加强实践教学基地建设。 “十二五”期间,215名全国大学生创新创业培训项目,446名江苏省大学生创新创业培训项目,63名江苏本科优秀毕业设计(论文),9名优秀团队,挑战“杯赛”全国大学生课外学术科技作品大赛获1项一等奖和8项一等奖(2015年全国高校连续第4届“优胜者杯”获全国高校前7名),1123名学生参加各项学科竞赛。全国奖励,1004个省级或地区级奖励。有一名国家级教学教师,三名国家级教学团队,一名国家级大学生校外实习教学基地,两项国家级人才培养创新实验区,一个国家级实验教学示范中心,一个国家级虚拟实验室模拟实验教学示范中心,20个中央和地方共建实验室,2个教育部农业科教人员培训基地,14个江苏基础课实验教学示范中心,2个江苏省人才培养模式创新实践基地。学校连续17次获得全国大学生社会实践先进单位。毕业生就业率一直保持在95%以上。学校8次获得江苏省毕业生就业先进集体。

教学改革。自2006年以来,学校一直坚持从理论研究到实践探索,从个体试点到全面推广,从示范课程开放到专业综合改革的持续,系统,深入的研究教学。学校介绍了《bt365体育在线关于推进研究性教学的若干意见》《关于进一步推进研究性教学改革的实施意见》《bt365体育在线关于推进研究性教学专业改革的若干意见》,在19个专业和3个公共班(班)设立了研究型教学改革专区,开展了100个研究性教学示范课程。作为研究型教学改革的阶段性成果,《bt365体育在线研究性教学案例选编》由江苏教育出版社出版,《bt365体育在线学报》(高等教育研究版)发表了一篇研究性教学论文,发表了我校研究性教学改革的成果。自“十二五”以来,学校在江苏省取得了两项国家二级教学成果和11项优秀教学成果,其中包括三项特殊奖项。

质量控制。学校的特点是“三全”(全员参与,全员监督,综合评估)和“一人”(正常运作),具有“多元监督”,“类别评估”,“评估激励”和“持续改进”。 “四大机构对本科教学质量监测与评估的长效机制。”三奖“教学激励机制进一步完善,”金鼎奖“成立。奖项颁发“连续三年最受学生欢迎的老师”。

教学管理。针对全校师生,本着“热情服务,规范管理”的宗旨,学校在管理团队建设,管理方法和管理方法改革方面不断取得新的突破。 2012年,学校被评为“江苏省教学高等学校”。

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